Чиполлино
ЧИПОЛЛИНО (итал. Cipollino) - герой повести-сказки Д. Родари «Приключения Чиполлино» (1951), отважный мальчик-луковка. Образ Ч. в большой степени новый вариант Пиноккио, прославленного героя К.Коллоди. Он такой же непосредственный, трогательный, добродушный, непоседливый, но при этом совсем не капризный, ничуть не своевольный и гораздо менее доверчивый. Он никогда никого не обманывает, твердо держит свое слово и всегда выступает защитником слабых. Ч. выглядит почти совсем так, как и все мальчишки. Только голова у него имеет форму луковички с проросшими зелеными стрелками вместо волос. Смотрится это весьма симпатично, но плохо приходится тем, кто хочет потаскать Ч. за его зелененький чуб. Из их глаз сразу начинают бежать потоки слез. Сам же Ч. заплакал за время действия повести только однажды: когда солдаты Лимончики арестовали папу Чиполлоне. «Назад, глупая!» - приказал Ч. слезе, и та уже больше никогда не показывалась. Ч. не побоялся грозного кавалера Помидора и смело вступился за обиженного им кума Тыкву; он ловко усыпил пса Мастино, чтобы кум Тыква мог забрать свой домик. Ч. отважен и умеет приобретать друзей. Злобному Помидору удается засадить малыша в тюрьму, но благодаря своему умению дружить Ч. не только сам выбирается на волю, но и спасает безвинно томящихся там, в том числе и своего отца. Грозный кавалер Помидор проиграл маленькому смельчаку, благодаря которому графини Вишни сбежали из своего дворца, барон Апельсин пошел «на вокзал таскать чемоданы», а замок графинь превратился в Дворец детей. Образ Ч., несмотря на видимую сказочность, очень правдив. Все поступки и реакции героя психологически достоверны. Перед нами живой мальчик из простой семьи, наделенный самыми лучшими из человеческих качеств. Но одновременно это образ-символ мальчишеской отваги, детской дружбы и преданности.
Лит.: Брандис Е. От Эзопа до Джанни Родари. М., 1965.
Все характеристики по алфавиту:
- - - - - - - - - - - - - - -
(Иллюстрации изд."Детгиз", 1960 г., художник Е.Галея )
История создания
«Приключения Чиполлино» были созданы Джанни Родари в 1951 году. Сказка стала пользоваться большой популярностью у советских читателей, которые с ней познакомились в 1953 году, когда вышел русский перевод произведения. Говорят, что творение итальянского писателя-коммуниста получило известность в СССР благодаря стараниям Самуила Маршака, который всячески покровительствовал Джанни Родари. Ведь именно ему принадлежат и переводы стихов Родари. Так и в этом случае: «Приключения Чиполлино» на русском языке вышла под редакцией все того же Маршака.
В 50- х годах 20 века в СССР среди детей и взрослых пользовался популярностью журнал «Веселые картинки». Главными его героями были Незнайка, Буратино и другие герои известных на то время советских сказок. Вскоре в их ряды успешно «влился» и Чиполлино. А спустя пять лет на экраны вышел и мультфильм с одноименным названием, который не утратил своей актуальности и сегодня. Образы героев удачно обыгрались режиссером Борисом Дежкиным.
В 1973 году появилась экранная версия кинофильма «Приключения Чиполлино». Джанни Родари тут также нашлась роль: его самого, писателя-сказочника. Кстати, многие десятилетия сказка входила в обязательную программу изучения для школьников.
Описание произведения. Главные герои
Направление произведения — социальная сказка, в которой поднимается целый ряд проблем. Состоит из 29 глав, эпилога и «Песен» героев.
Основной сюжет
Чиполлино, ключевой герой произведения, разгневал грозного сеньора Помидора. Отец мальчика случайно наступает на ногу господина Лимона. И тут же попадает в тюрьму. Перед Чиполлино стоит задача: выручить отца. Ему на помощь приходят друзья.
В это же время в городке назревают новые проблемы: сеньор Помидор решает разрушить дом Тыквы, который, как оказывается, построен на господской территории. Чиполлино с приятелями помогает жителям побороть чванливых графинь Вишенок, злого господина Лимона и противного сеньора Помидора.
Психологическая характеристика главных героев, личность, характер, их место в произведении
В «Приключениях Чиполлино» заняты следующие герои:
- Чиполлино — мальчик-луковка. Смелый, добрый, харизматичный.
- Чиполлоне — отец Чиполлино. Арестован: он совершил «покушение» на правителя страны, принца Лимона, наступив тому на мозоль.
- Принц Лимон — злой правитель «фруктово-овощной» страны.
- Графини Вишенки — противные тетушки, хозяйки деревни, где обитают друзья Чиполлино.
- Сеньор Помидор — враг Чиполлино. В сказке это домоуправитель графинь Вишенок.
- Граф Вишенка — племянник графинь Вишенок, который поддерживает Чиполлино.
- Земляничка — служанка в доме графинь Вишенок, подруга Чиполлино.
- Тыква — старик, проживающий в малюсеньком домике. Друг Чиполлино.
Также в сказке присутствует множество других героев: подружка Редиска, адвокат Горошек, скрипач Профессор Груша, огородник Лук Порей, тряпичник Фасоль, обжора Барон Апельсин, шантажист Герцог Мандарин, обитатели зоопарка и жители деревни.
Анализ произведения
«Приключения Чиполлино» — это сказка-аллегория, где автор попытался показать социальную несправедливость. В образах графинь Вишенок, сеньора Помидора, принца Лимона высмеяны итальянские крупные землевладельцы, а под образами Чиполлино и его друзей показан простой народ.
Сам Чиполлино — это воплощение лидера, за которым могут пойти другие. При поддержке друзей и единомышленников появляется возможность изменить существующий порядок, который не устраивает население. Даже среди противоположного лагеря можно найти друзей, поддерживающих самоуважение и интересы обычных людей. В произведении таким героем изображен Вишенка — представитель богачей, поддерживающий простой народ.
«Приключения Чиполлино» — это сказка не только для детей. Скорее даже для подростков и взрослых. Она учит: нельзя терпеть несправедливость и верить сказочным обещаниям. Даже в современном обществе есть разделение на социальные слои. Но человечность, взаимопомощь, справедливость, добро, возможность с достоинством выходить из любых ситуаций — существует вне времени.
- Орг.момент.(Прозвенел звонок – начинаем наш урок)
- Мотивация к учебной деятельности .
- Как зовут героя?(Мне показался интересным….
- Описание внешности.(лицо,одежду, внешность)
- Характер и поступки.
- Речь.
- Положительный, отрицательный, герой-помощник или нейтральный герой
- С кем дружит (не дружит)?
- Как автор относится к герою
- Как ты относишься к герою? Почему?
На уроках литературного чтения мы много путешествовали. И сегодня мы отправимся в волшебное место. А куда – узнаете, прочитав слово по направлению стрелки (в группах )
У вас есть желание посетить библиотеку? Почему я назвала ее – волшебным местом?
Приглашаю вас отправиться за чудесами. Закройте глаза.
Кто вас встречает в библиотеке? Домовенок- наш помощник, тоже любит показывать чудеса.
3. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения.
А) А может кто-то не хочет посетить библиотеку?
Зачем нужны книги? Домовенок приготовил вам сказочное испытание.
Составь пословицу. (В группах)
Прочел хорошую книгу – с другом подружился.
3 кадр .
Как понимаете? Назовите свои любимые книги?
Б) В библиотеке много книг, нам интересны произведения о сказочных человечках. В разделе “Сказочные человечки” мы познакомились с ними.
Дорогой доброй сказки
Идем мы безопаски.
И встретят нас герои
Красавицы и тролли,
Винни-Пух и Буратино,
Веселый Чиполлино.
А в каких произведениях они встречались?
Соедините стрелками (индивидуальная работа )
4 кадр.
Проверьте себя. Поставьте оценки.
Почему именно эти произведения взяты для повторения?
(мы читали их в разделе “Волшебные человечки”)
В) Мы знаем сказки на зубок.
Ведь с детства их читаем.
Но что-то новое, дружок,
Сейчас о них узнаем.
Какие виды работ мы используем при работе над произведением?
Что самое сложное? Какого знания мне не хватает?
2. Пересказывать
3 Анализировать
4.Составить рассказ о герое
(трудно составлять рассказ о герое)
Г) Наша цель урока – учиться составлять рассказ о герое.
4. Выявление места и причин затруднения
А) В нашей библиотеке мы какую книгу возьмем? С каким произведением мы знакомимся?
Дж.Родари “Приключения Чиполлино”
Прежде чем говорить о героях, вспомним об авторе?
Б) - Чтобы выйти из затруднения, давайте вспомним героев сказки: (с.21 в “Рабочей тетради”)
Какие слова связаны друг с другом?
Самопроверка: 7 кадр
В) Мы не можем выполнить это задание, потому что не знаем план рассказа о герое
5. Построение проекта выхода из затруднения
А) Что может помочь?
Каким вы себе представляете героя, его черты характера ?
(работа в группах)
С. 21 (“Рабочая тетрадь”) Выбери нужное .
1 группа : Каким тебе представляется Чиполлино?
(веселый, с чувством юмора, справедливый,добрый, злой, насмешливый)
9 кадр.
2 группа. - Кум Тыква?
(Добрый, рачительный, злой, упорный, смелый, отзывчивый, внимательный, трудолюбивый)
Значение какого слова непонятно? Что оно может обозначать?
3 группа. - Пес Мастино?(добрый, мужественный, грубый, глупый, решительный, злой, услужливый)
4 группа. - Синьор Помидор? (добрый, решительный, смелый, грубый, невоспитанный, бессердечный, коварный)
13 кадр. Значение какого слова не знаете?
Проверка: представитель каждой группы озвучивает выбранные черты характера своего героя.
Б) Поступки героев:
Дома вы приготовили чтение по ролям:
С.153 – поступки характеризуют Помидора и Мастино
С. 156 – (Чиполлино и Мастино)
Оценивание чтения:
1.Чье чтение было более удачным?
2. Понравилось? Почему?
Узнаем из фрагментов М\фильма (2 фрагмента по 1 мин) 13 кадр
Физминутка: Какой герой вам больше всего нравится?(веселый, энергичный, с чувством юмора)
Упражнения под песенку Чиполлино.
6. Реализация построенного проекта: (самостоятельная работа)
Каждая группа коллективно составляет
План рассказа о герое:
1 группа: Чиполлино
2 гр. : кум Тыква
3 гр.: Синьор Помидор
4гр.: пес Мастино
7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи .
А) Познакомить с планом характеристики на героя.
Б) Сравнить с образцом (на экране)
В) Дать характеристику вашему герою.
Оценивание: Чей рассказ наиболее полный?
Чей понравился?
Г) Составьте синквейн на своего героя.
3.Что делает?
4. Фраза, характеризующая героя.
5.Слово-обобщение
1.Чиполлино Тыква
2.веселый,справедливый добрый, несчастный
3.спасает, работает собирает, строит, страдает
4.защитник бедных беззащитный страдалец
5.сказочный герой литературный герой
1 . Помидор Мастино
2. коварный, бессердечный злой, глупый
3. выгонял, приказывал лаял, бегал, охранял
4. сердитый слуга
5. злодей прислужник
8) Включение в систему знаний:
Где может быть использована данная характеристика?
Где пригодятся эти знания?
9.Рефлексия учебной деятельности
А)- Закончилось наше путешествие в библиотеку.
Встреча с книгой, что с другом,
Для всех, словно праздник.
Сказки учат детей
Всем премудростям жизни
Чему учит эта сказка?
И как правду от лжи
От лжи все должны отличать
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
Б)- Какой этап учебной деятельности вам больше всего понравился?
В любом произведении какие бывают герои?(положительные отрицательные, нейтральные)
Заполните корзину:
Если урок понравился – то положительные герои
Если не понравился – то отрицательные герои
Если ни хорошо, ни плохо – то нейтральные
8. Оценки. Д\з
А) Оценка работы групп
Б) д\з.Составить рассказ о любимом герое сказки.
Сочинение
ЧИПОЛЛИНО (итал. Cipollino) - герой повести-сказки Д. Родари «Приключения Чиполлино» (1951), отважный мальчик-луковка. Образ Ч. в большой степени новый вариант Пиноккио, прославленного героя К.Коллоди. Он такой же непосредственный, трогательный, добродушный, непоседливый, но при этом совсем не капризный, ничуть не своевольный и гораздо менее доверчивый. Он никогда никого не обманывает, твердо держит свое слово и всегда выступает защитником слабых. Ч. выглядит почти совсем так, как и все мальчишки. Только голова у него имеет форму луковички с проросшими зелеными стрелками вместо волос. Смотрится это весьма симпатично, но плохо приходится тем, кто хочет потаскать Ч. за его зелененький чуб. Из их глаз сразу начинают бежать потоки слез. Сам же Ч. заплакал за время действия повести только однажды: когда солдаты Лимончики арестовали папу Чиполлоне. «Назад, глупая!» - приказал Ч. слезе, и та уже больше никогда не показывалась. Ч. не побоялся грозного кавалера Помидора и смело вступился за обиженного им кума Тыкву; он ловко усыпил пса Мастино, чтобы кум Тыква мог забрать свой домик. Ч. отважен и умеет приобретать друзей. Злобному Помидору удается засадить малыша в тюрьму, но благодаря своему умению дружить Ч. не только сам выбирается на волю, но и спасает безвинно томящихся там, в том числе и своего отца. Грозный кавалер Помидор проиграл маленькому смельчаку, благодаря которому графини Вишни сбежали из своего дворца, барон Апельсин пошел «на вокзал таскать чемоданы», а замок графинь превратился в Дворец детей. Образ Ч., несмотря на видимую сказочность, очень правдив. Все поступки и реакции героя психологически достоверны. Перед нами живой мальчик из простой семьи, наделенный самыми лучшими из человеческих качеств. Но одновременно это образ-символ мальчишеской отваги, детской дружбы и преданности.
Лит.: Брандис Е. От Эзопа до Джанни Родари. М., 1965.
О Людях с большой буквы:)
Рассказывала сегодня об этом человеке другу. Сейчас решила и вам рассказать).. Потому что мысли о нем поднимают мне настроение, вдруг поднимут и кому-то из вас.
В соседнем к моему доме живёт старик. Реально старик, ему уже 85 лет! Он - бывший военный, семьи и детей нет, никого нет, если не считать собаку. У него яркие лучистые глаза, он всегда гладко выбрит, никогда не пройдет мимо молча, если видит какой-то бардак, будь то ломающие дерево мальчишки или дамочка, выгуливающая собачонку в хоккейной коробке. Причем, он не орет матом, не гундит и не потрясает клюшкой (клюшки у него вообще нет). Он просто подходит и сурово, но сдержано объясняет, что вот так делать не надо. И почему не надо - тоже объясняет. Он всегда ходит в "военной форме" (на самом деле в спецовке защитных цветов) - так привычней, и в кроссовках - так удобней:) При этом спецовка чистая и выглаженная, а кроссовки почему-то всегда белые)) Зимой он заливает мальчишкам каток (тщательно и со знанием дела!), а когда идёт гулять с собакой, утром и вечером, берет с собой лопату и чистит на нашей аллейке снег. Благодаря ему одному в этом году у нас на аллейке можно было ходить. СпецАТХ чистили только дороги, заваливая пешеходную зону сугробами. А он ходил и раскидывал эти сугробы. 85 лет!
Как-то вечером вышла я гулять со своей Радкой, а он с Найдой уже обратно идёт. Прохожу я после него между нашими домами, а там скользко так, что не знаешь куда ногу поставить, а прибавьте к этому темное время суток и отсутствие внятного освещения... В общем, я с матюками преодолела "опасный участок", удивляясь, как там только что прошел дед... А когда мы с Радой возвращались назад, опасного участка уже как ни бывало. Лед на тропинке уже покололи. Старик заметил проблему, взял инструмент, устранил проблему)) 85 лет!
Недавно мы с одним из собачников болтали, пока наши пески играли, и про старика вспомнили. И только вспомнили - он со своей собакой мимо идёт. Поздоровались, он прошел... А потом (далеко ушел дед, рядом со спортивной и детской площадками был) я вдруг смотрю, он с земли поднимается и руку словно после ушиба разминает. Я в ужасе! Скользко же! Упал дед! И далеко ведь, даже в два счета не добежишь... Но не успела я испугаться, как он опять вниз ухнул и давай отжиматься))).. 85... ну вы в курсе))
А дня через три вечером мы возвращались с Радкой с прогулки, а дед со своей Найдой нам на встречу. Мы вообще-то вместе не гуляем, у нас почему-то собаки друг друга облаивают. Поэтому, когда с собаками, мы только здороваемся. А тут он меня тормознул. "Посмотрите, говорит, на небе звёзды видно?" Я голову задрала в свое любимое небо, которым тоже любуюсь, когда гуляю. "Видно, говорю, но мало что-то". "Вот и я, говорит, смотрю, мало. Дымка какая-то." Улыбнулся и пошел дальше, поглядывая на небо... В 85 лет!
Вот такой вот Человек живет рядом со мной. Советский человек в самом лучшем понимании этого слова! Неунывающий, крепкий, всю свою жизнь делающий что-то для других людей. И неважно, какие они - эти люди. Это не его забота. Он может что-то изменить к лучшему вокруг себя - он меняет это что-то к лучшему. Не ноет, не жалуется, не ругает власти и соседей. Берет лопату и чистит снег, берет ломик и колет лед, заливает каток и чинит кормушки для птиц. Отжимается... и как мальчишка любуется звездами. В 85 лет!
